PLAN DE APOYO PARA ESTUDIANTES DE OCTAVO GRADO

INDICADOR DE LOGRO: Afianzar los conceptos vistos durante el año en el área, a través del plan de apoyo.

1.   Corrija todas las evaluaciones de síntesis realizadas durante los tres primeros periodos académicos. Anexe copia de cada una.

2.    Elabore un esquema que permita explicar los experimentos en genética de plantas, realizados por de Gregorio MENDEL.

3.       Explique la importancia de los cromosomas para la herencia de caracteres en animales.

4.       Explica la relación existente entre las mutaciones y la diversidad genética en los seres vivos.

5.       Realice un dibujo y explique cada uno de los receptores presentes en la piel.

6.  Realice un cuadro comparativo que le permita establecer diferencias entre mecanorreceptores y quimiorreceptores.

7.       Realice un mapa conceptual, donde se expliquen las partes y funciones del Sistema Nervioso Central.

8.    ¿Cuál es la importancia del Cerebelo? ¿Cuál es la relación entre este órgano y el cerebro? ¿puede el hombre sobrevivir sin esta estructura? Explique.

9.    Dibuje una lengua en la que pueda ubicar las partes donde se perciben los sabores (dulce, acido, amargo y salado).

10.   Elabore un mapa conceptual donde se evidencien las características, ubicación y hormonas producidas por las glándulas endocrinas del cuerpo humano (Hipófisis, tiroides, suprarrenales, ovarios y testículos).

11.   Explique la importancia de las feromonas durante los eventos reproductivos de animales como las mariposas y el hombre.

12.   Elabore un cuadro que muestre los nombre y características principales, incluyendo las funciones en las plantas de las hormonas vegetales

13.   Dibuje un horizonte del suelo e indique cada una de las zonas que lo conforman, explicando las características que diferencian unas de otras.

14.  Dibuje cada uno de los siguientes ciclos biogeoquímicos (carbono, nitrógeno, azufre, fosforo y agua). Explique  por lo menos 2 de ellos.

15.   Elabore un mapa conceptual que muestre las características, ejemplos y los tipos de cambios rítmicos presentes en un  ecosistema terrestre como la selva amazónica Colombiana.

16.   Resuelva los siguientes problemas:

a.    Determine la tasa de crecimiento de una población que en el año 2005 presentó una natalidad de 900 individuos, una inmigración de 30, una emigración de 23 y una mortalidad de 305. El número total de individuos de la población en ese tiempo fue de 2000

b.       Estime la tasa de crecimiento de una población si al finalizar un año determinado, la natalidad es de 1050 individuos, la mortalidad de 790, la inmigración es de 555 y la emigración de 40, para una población cuyo total de individuos es de 1.200.

c.       Una población de zorrillos hace 20 años tenía 389 individuos, su natalidad fue de 102 individuos, su mortalidad fue de 97, su migración de 108 y la tasa de emigración de 200. Determine la tasa de crecimiento de esa población en ese año.

17.   Elabore un grafico que muestre las tres curvas de supervivencia de animales y dé ejemplos de cada caso.

18.  Realice la distribución electrónica con sus respectivos diagramas de orbitales para cada uno de los siguientes elementos químicos

SIMBOLO	CANTIDAD ELECTRONES	CONFIGURACION	DIAGRAMA ORBITALES
Ti	22
Cd	48
Ar	18
Xe	54
K	19

  

19. Elabore un cuadro comparativo entre los elementos metales y los no metales (tenga en cuenta las características químicas y su toxicología humana).

20. En un esquema de la tabla periódica indique el aumento y disminución de las propiedades químicas conocidas como  electronegatividad y radio atómico

CICLOS BIOGEOQUIMICOS

CICLO DEL AGUA

El ciclo HIDROLÓGICO o CICLO DEL AGUA,  comienza con la evaporación del agua desde la superficie del océano y a medida que se eleva, el aire humedecido se enfría y el vapor se transforma en agua s proceso conocido como condensación. Las gotas se juntan y forman una nube. Luego, caen por su propio peso, lo cual se conoce como la precipitación. Si en la atmósfera hace mucho frío, el agua cae como nieve o granizo. Si es más cálida, caerán gotas de lluvia.

Una parte del agua que llega a la tierra será aprovechada por los seres vivos; otra escurrirá por el terreno hasta llegar a un río, un lago o el océano. A este fenómeno se le conoce como escorrentía. Otro poco del agua se filtrará a través del suelo, formando capas de agua subterránea, proceso conocido como percolación. Más tarde o más temprano, toda esta agua volverá nuevamente a la atmósfera, debido principalmente a la evaporación. Al evaporarse, el agua deja atrás todos los elementos que la contaminan o la hacen no apta para beber (sales minerales, químicos, desechos). Por eso el ciclo del agua nos entrega un elemento puro. Pero hay otro proceso que también purifica el agua, y es parte del ciclo: la transpiración de las plantas.Las raíces de las plantas absorben el agua, la cual se desplaza hacia arriba a través de los tallos o troncos, movilizando consigo a los elementos que necesita la planta para nutrirse. Al llegar a las hojas y flores, se evapora hacia el aire en forma de vapor de agua. Este fenómeno es la transpiración.

CICLO DEL CARBONO

El ciclo del carbono es un ciclo biogeoquímico en el que el carbono se intercambia entre la biosfera (capa donde se desarrolla la vida en la tierra), la litosfera, la hidrosfera y la atmósfera de la Tierra. Los conocimientos sobre esta circulación de carbono posibilitan apreciar la intervención humana en el clima y sus efectos sobre el cambio climático. 

En el planeta Tierra, el carbono circula a través de los océanos, de la atmósfera y de la superficie y el interior terrestre, en un gran ciclo biogeoquímico. Este ciclo puede ser dividido en dos: el ciclo lento o geológico y el ciclo rápido o biológico.

Suele considerarse que este ciclo está constituido por cuatro reservorios principales de carbono interconectados por rutas de intercambio. Los reservorios son la atmósfera, la biosfera terrestre (que, por lo general, incluye sistemas de agua dulce y material orgánico no vivo, como el carbono del suelo), los océanos (que incluyen el carbono inorgánico disuelto, los organismos marítimos y la materia no viva), y los sedimentos (que incluyen los combustibles fósiles). Los movimientos anuales de carbono entre reservorios ocurren debido a varios procesos químicos, físicos, geológicos y biológicos. El océano contiene el fondo activo más grande de carbono cerca de la superficie de la Tierra, pero la parte del océano profundo no se intercambia rápidamente con la atmósfera.

El balance global es el equilibrio entre intercambios (ingresos y pérdidas) de carbono entre los reservorios o entre una ruta del ciclo específica (por ejemplo, atmósfera - biosfera). Un examen del balance de carbono de un fondo o reservorio puede proporcionar información sobre si funcionan como una fuente o un almacén para el dióxido de carbono.
 

CICLO DEL FOSOFORO

El fósforo es un componente esencial de los organismos por que hace parte de los ácidos nucleicos (ADN y ARN); del ATP (molécula energética de los animales) y de otras moléculas que tienen PO₄^3- y que almacenan la energía química de los fosfolípidos que forman las membranas celulares y de los huesos y dientes de los mismos. Está en pequeñas cantidades en las plantas, en proporciones de un 0,2%, aproximadamente y en los animales hasta el 1% de su masa puede ser fósforo.

 

Su reserva fundamental en la naturaleza es la corteza terrestre. Por meteorización de las rocas o sacado por las cenizas volcánicas, queda disponible para que lo puedan tomar las plantas. Con facilidad es arrastrado por las aguas y llega al mar. Parte del que es arrastrado sedimenta al fondo del mar y forma rocas que tardarán millones de años en volver a emerger y liberar de nuevo las sales de fósforo. Otra parte es absorbido por el plancton que, a su vez, es comido por organismos filtradores de plancton, como algunas especies de peces. Cuando estos peces son comidos por aves que tienen sus nidos en tierra, devuelven parte del fósforo en las heces (guano) a tierra.

Es el principal factor limitante en los ecosistemas acuáticos y en los lugares en los que las corrientes marinas suben del fondo, arrastrando fósforo del que se ha ido sedimentando, el plancton prolifera en la superficie. Al haber tanto alimento se multiplican los bancos de peces, formándose las grandes pesquerías.Con los compuestos de fósforo que se recogen directamente de los grandes depósitos acumulados en algunos lugares de la tierra se abonan los terrenos de cultivo, a veces en cantidades desmesuradas, originándose problemas de eutrofización.

CICLO DEL NITRÓGENO

El elemento NITROGENO es fundamental para la síntesis o producción de proteínas  y de otras moléculas orgánicas esenciales. El aire, que contiene 79% de nitrógeno y se utiliza como el reserva de esta sustancia. A pesar del gran tamaño del patrimonio de nitrógeno, a menudo es uno de los ingredientes limitantes de los seres vivos, puesto que no todos los organismos puede nutilizar nitrógeno en forma elemental, es decir: como gas N2. Para que las plantas puedan sintetizar proteína tienen que obtener el nitrógeno en forma "fijada", es decir: incorporado en compuestos. La forma más comúnmente utilizada es la de iones de nitrato, NO3-. Sin embargo, otras sustancias tales como el amoniaco NH3 y la urea (NH2) 2CO, se utilizan en los sistemas naturales como en forma de fertilizantes en la agricultura.

Fijación del Nitrógeno. La molécula de nitrógeno (N2) es inerte y para separar los átomos, de tal manera que puedan combinarse con otros átomos es necesario grandes cantidades de energía. Tres procesos desempeñan un papel importante en la fijación del nitrógeno en la biosfera. Uno de estos es el relámpago., donde la energía enorme de un relámpago rompe las moléculas de nitrógeno y permite que se combinen con el oxígeno del aire. Los óxidos de nitrógeno formados se disuelven en el agua de lluvia y forman nitratos. En esta forma pueden ser transportados a la tierra. La fijación atmosférica del nitrógeno probablemente representa un 5-8% del total.

Las bacterias son capaces de fijar el nitrógeno atmosférico tanto para su huésped como para sí mismas. En efecto, la capacidad para fijar nitrógeno parece ser exclusiva de los procariotes.Otras bacterias fijadoras del nitrógeno viven libremente en el suelo. También algunas algas verde-azules son capaces de fijar en nitrógeno y desempeñan un papel importante en el mantenimiento de la fertilidad en medios semiacuáticos como campos de arroz.

A pesar de la amplia investigación desarrollada, todavía no es claro de que manera los fijadores del nitrógeno son capaces de vencer las barreras de alta energía inherentes al proceso. Ellos requieren de una enzima, llamada nitrogenasa, y un alto consumo de ATP. Aunque el primer producto estable del proceso es el amoníaco, este es incorporado rápidamente en las proteínas y en otros compuestos orgánicos que contienen nitrógeno. 

Descomposición. Las proteínas sintetizadas por las plantas entran y atraviesan redes alimentarias al igual que los carbohidratos. En cada nivel trófico se producen desprendimientos hacia el ambiente, principalmente en forma de excreciones. Los beneficiarios terminales de los compuestos nitrogenados orgánicos son microorganismos de descomposición. Mediante sus actividades, las moléculas nitrogenadas orgánicas de las excreciones y de los cadáveres son descompuestas y transformadas en amoniaco.

Nitrificación. El amoniaco puede ser absorbido directamente por las plantas a través de sus raíces y, como se ha demostrado en algunas especies, a través de sus hojas. (Estas últimas, cuando se exponen a gas de amoniaco previamente marcado con isótopos radiactivos, incorporan amoniaco en sus proteínas). Sin embargo, la mayor parte del amoníaco producido por descomposición se convierte en nitratos. Este proceso se cumple en dos pasos. Las bacterias del género nitrosomonas oxidizan el NH3 y lo convierten en nitritos (NO2-). Los nitritos son luego oxidados y se convierten en nitratos (NO3-) mediante bacterias del género Nitrobacter. Estos dos grupos de bacterias quimioautotróficas se denominan bacterias nitrificantes. A través de sus actividades (que les suministran toda la energía requerida para sus necesidades), el nitrógeno es puesto a disposición de las raíces de las plantas.

Desnitrificación. Si el proceso descrito antes comprendiera el ciclo completo del nitrógeno, estaríamos ante el problema de la reducción permanente del patrimonio de nitrógeno atmosférico libre, a medida que es fijado comienza el ciclaje a través de diversos ecosistemas. Otro proceso, la desnitrificación, reduce los nitratos a nitrógeno, el cual se incorpora nuevamente a la atmósfera. Así, otra vez, las bacterias son los agentes implicados. Estos microorganismos viven a cierta profundidad en el suelo y en los sedimentos acuáticos donde existe escasez de oxígeno. Las bacterias utilizan los nitratos para sustituir al oxígeno como aceptor final de los electrones que se desprenden durante la respiración. Al hacerlo así, las bacterias cierran el ciclo del nitrógeno.

CICLO DEL AZUFRE

El azufre se transforma en diversos compuestos y circula a través de la biosfera en el ciclo del azufre, principalmente sedimentario. Entra en la atmósfera desde fuentes naturales como:

A. Sulfuro de hidrógeno (H2S), gas incoloro y altamente venenoso —con olor a huevo podrido—, desde volcanes activos y la descomposición de la materia orgánica en pantanos, ciénegas y llanuras cubiertas por las mareas.

B. Dióxido de azufre (SO2), gas incoloro y sofocante proveniente de volcanes activos.

C. Partículas de sulfatos (SO42,-), como el sulfato de amonio de la aspersión marina.Cerca de un tercio de todos los compuestos de azufre y 99% del dióxido de azufre que llegan a la atmósfera desde todas las fuentes, provienen de las actividades humanas. La combustión de carbono y petróleo que contienen azufre, destinada a   producir energía eléctrica, representa cerca de dos tercios de la emisión de dióxido de azufre a la atmósfera. El tercio restante proviene de procesos industriales como la refinería del petróleo y la conversión (por fundición) de compuestos azufrosos de minerales metálicos en metales libres como el cobre, plomo y zinc.

En la atmósfera, el dióxido de azufre interactúa con el oxígeno para producir trióxido de azufre (SO3), el cual reacciona con vapor de agua para producir minúsculas gotas de ácido sulfúrico (H2SO4). También reacciona con otras sustancias químicas de la atmósfera para originar partículas pequeñas de sulfatos. Estas gotas de ácido sulfúrico y partículas de sulfato caen a la tierra como componentes de lluvia ácida, que daña los árboles y la vida en general.

En aguas naturales las fuentes de compuestos de azufre son las rocas (producto de la meteorización), suelos (descomposición de la materia orgánica y fertilizantes), el transporte atmosférico como precipitación y deposición seca (que incluye sales del mar, gases y ácido sulfúrico de los combustibles fósiles). Las aguas oxidadas contienen principalmente sulfatos mientras que las aguas anóxicas (carentes de oxigeno) acumulan sulfuros, los cuales provienen de la descomposición intensiva con potenciales redox reducidos a niveles menores de 100 mV, tales como humedales, aguas profundas y sedimentos. La precipitación mineral tienen lugar como yeso (CaSO4) o como sulfuro de metal, como la pirita (FeS).

CUESTIONARIO

Teniendo en cuenta lo visto en las exposiciones y lo estudiado en el blog. Conteste las siguientes preguntas y desarróllelas en una hoja de examen de manera individual para entregar el día viernes 22 de Julio de 2011.

1. Explique en donde se encuentra la mayor reserva de agua en estado liquido en la tierra y como a pesar del proceso de evaporación, se conserva y no se pierde.

2. Explique con sus palabras el ciclo del NITRÓGENO y de que manera las plantas y animales obtienen este elemento.

3. Dibuje en la hoja el ciclo del AZUFRE y explique las maneras como se encuentra este elemento en la naturaleza 

4. Explique la manera en la que el Fósforo puede entrar al ciclo y como lo utilizan animales y plantas.

SISTEMA ENDOCRINO

El SISTEMA ENDOCRINO desempeña una función muy importante para mantener el equilibrio y buen desempeño del cuerpo. Sin embargo esta conformado por una serie de órganos y sustancias que desempeñan funciones especificas en el organismo. 

Las principales protagonistas del sistema endocrino son las hormonas y las glándulas. Actuando como mensajeros químicos del cuerpo, las hormonas transmiten información e instrucciones entre conjuntos de células. Aunque por el torrente sanguíneo circulan muchas hormonas diferentes, cada tipo de hormona está diseñado para actuar solamente sobre determinadas células (aquellas que poseen el respectivo receptor compatible con ciertas hormonas).

Una glándula es un conjunto de células que producen y secretan sustancias. ( Hormonas) Las glándulas seleccionan y extraen materiales de la sangre, los procesan y secretan el producto químico resultante para que sea utilizado en otra parte del cuerpo. Algunos tipos de glándulas liberan los productos que sintetizan en áreas específicas del cuerpo. Por ejemplo, las glándulas exocrinas, como las sudoríparas y las salivares, liberan secreciones sobre la piel o en el interior de la boca. Sin embargo, las glándulas endocrinas liberan más de 20 tipos de hormonas diferentes directamente en el torrente sanguíneo, desde donde son transportadas a otras células y partes del cuerpo.

Las principales glándulas que componen el sistema endocrino humano son:

La hipófisis

A pesar de no ser mayor que un guisante, la hipófisis, ubicada en la base del cerebro, justo debajo del hipotálamo, se considera la parte más importante del sistema endocrino. Se suele denominar la "glándula maestra" porque fabrica hormonas que regulan el funcionamiento de otras glándulas endocrinas. La fabricación y secreción de hormonas hipofisarias puede verse influida por factores como las emociones y los cambios estacionales. A tal efecto, el hipotálamo envía información procesada por el cerebro (como la temperatura medioambiental, los patrones de exposición solar y los sentimientos) a la hipófisis.

 

Produce la hormona del crecimiento, que estimula el crecimiento óseo y de otros tejidos corporales y desempeña un papel importante en la utilización de los nutrientes y minerales. Produce ademas la prolactina, que activa la producción de leche en las mujeres que dan el pecho. La tirotropina, que estimula a la glándula tiroidea a producir hormonas tiroideas. Ademas produce la hormona corticotropina, que estimula a las glándulas suprarrenales a producir determinadas hormonas.

La hipófisis también segrega endorfinas, unas sustancias químicas que actúan sobre el sistema nervioso reduciendo la sensación de dolor. Además, la hipófisis segrega hormonas que estimulan a los órganos reproductores a fabricar hormonas sexuales. La hipófisis también controla la ovulación y el ciclo menstrual en las mujeres.

LaTiroides

Esta glándula esta ubicada en la parte anterior e inferior del cuello, tiene forma de pajarita o mariposa y produce las hormonas tiroideas tiroxina y triiodotironina. Estas hormonas controlan la velocidad a la cual las células queman el combustible de los alimentos para producir energía. La producción y liberación de hormonas tiroideas está controlada por la tirotropina, secretada por la hipófisis. Cuantas más hormonas tiroideas haya en el torrente sanguíneos de una persona, más rápidamente ocurrirán las reacciones químicas que tienen lugar en su organismo.

¿Por qué son tan importantes las hormonas tiroideas? Por diversos motivos; por ejemplo, ayudan a crecer y desarrollarse a los huesos de los niños y jóvenes y desempeñan un papel fundamental en el desarrollo del cerebro y del sistema nervioso en los niños.

Las glándulas  Paratiroides

Pegadas a la glándula tiroidea, hay cuatro glándulas diminutas que funcionan conjuntamente denominadas glándulas paratiroideas. Liberan la hormona paratiroidea, que regula la concentración de calcio en sangre con la ayuda de la calcitonina, fabricada por la glándula tiroidea.

 

Los glándulas suprarrenales

En el cuerpo humano también hay dos glándulas suprarrenales, de forma triangular, una encima de cada riñón. Las glándulas suprarrenales constan de dos partes, cada una de las cuales fabrica distintas hormonas y desempeña distintas funciones. La parte más externa, la corteza suprarrenal, produce unas hormonas denominadas corticoesteroides, que contribular a regular el equilibrio entre sales minerales y agua, la respuesta al estrés, el metabolismo, el sistema inmunitario y el desarrollo y la función sexuales. La parte más interna, la médula suprarrenal, produce catecolaminas, como la adrenalina. También denominada epinefrina, esta hormona eleva la tensión arterial y la frecuencia cardíaca en situaciones de estrés.

La glándula Pineal

La glándula pineal se encuentra justo en centro del cerebro. Secreta melatonina, una hormona que  influye en que tengas sueño por las noches y te despiertes por las mañanas (ciclos circadianos).

Los órganos Reproductores o Sexuales

Las gónadas son la principal fuente de hormonas sexuales. La mayoría de la gente no piensa en ello, pero tanto los hombres como las mujeres tienen gónadas. En los hombres, las gónadas masculinas, o testículos, se encuentran en el escroto. Segregan unas hormonas denominadas andrógenos, la más importante de las cuales es la testosterona. Estas hormonas indican a los chicos cuándo ha llegado el momento de iniciar los cambios corporales asociados a la pubertad, incluyendo el crecimiento del pene, el estirón, el cambio de voz y el crecimiento de la barba y del vello púbico. En colaboración con otras hormonas secretadas por la hipófisis, la testosterona también indica a los chicos cuándo ha llegado el momento de producir esperma en los testículos.

Las gónadas femeninas, los ovarios, se encuentran dentro de la pelvis. Producen ovocitos y secretan las hormonas femeninas: el estrógeno y la progesterona. El estrógeno indica a las chicas cuándo tienen que iniciar los cambios corporales asociados a la pubertad. Durante esta etapa del desarrollo, a las chicas les crecen los senos, empiezan a acumular grasa en caderas y muslos y experimentan un estirón. Tanto el estrógeno como la progesterona participan también en la regulación del ciclo menstrual y desempeñan un papel importante en el embarazo.

A pesar de que las glándulas endocrinas son las principales productoras de hormonas, algunos órganos que no forman parte del sistema endocrino -como el cerebro, el corazón, los pulmones, los riñones, el hígado y la piel- también producen y segregan hormonas. El páncreas forma parte tanto del sistema de secreción hormonal como del digestivo porque también produce y secreta enzimas digestivas. Este órgano produce dos hormonas importantes: la insulina y el glucagón. Ambas colaboran para mantener una concentración estable de glucosa, o azúcar, en sangre y para abastecer al cuerpo de suficiente combustible para que produzca la energía que necesita y mantenga sus reservas de energía.

órganos de los sentidos

INDICADOR DE LOGRO: Relaciona la morfología y función de los receptores sensoriales de los animales con su hábitat.

Gracias a la evolución de los seres vivos en la tierra, todas las estructuras que conforman sus cuerpos y les permiten sobrevivir en sus habitas y percibir los diferentes estímulos y cambios que el medio ambiente les presenta, también han evolucionado con el paso del tiempo. De esta forma, los receptores sensoriales que en algunos organismos son muy simples, en otros como los humanos, son más especializados y complejos. A estos receptores sensoriales complejos, se les ha denominado órganos de los sentidos.

De esta manera se pueden apreciar 5 importantes órganos de los sentidos:

El ojo :   El ojo es el órgano de la visión en los seres humanos y animales. Los ojos de las diferentes especies varían desde las estructuras más simples, capaces de diferenciar sólo entre la luz y la oscuridad, hasta órganos más complejos presentes en los seres humanos y otros mamíferos, que pueden distinguir variaciones muy pequeñas de forma, color, luminosidad y distancia. En realidad, el órgano de la visión es el cerebro, puesto que la función del ojo es traducir las vibraciones electromagnéticas de la luz en un determinado tipo de impulsos nerviosos que se transmiten al cerebro.

 

Estructura interna del ojo

En un ojo se puede observar estructuras internas como:

El Iris: Es la estructura que le da color a los ojos y se contrae y relaja dando respuesta a la cantidad de luz que recibe. Sus movimientos hacen que la pupila se contraiga o dilate.

  

Cristalino: Es la lente transparente que cambia de tamaño por acción de los músculos ciliares que lo aplanan y ensanchan.

Córnea: Se ubica en la parte anterior del ojo y su función principal es proteger de los agentes externos al ojo.

Retina: Esta conformada por fotorreceptores, llamados conos y bastones. Los conos forman las imágenes a color, nítidas y muy definidas; mientras que los bastones forman imágenes en la oscuridad con menos información de color.

Humor Vítreo: Es una sustancia gelatinosa que da la forma al globo ocular.

Humor Acuoso: sustancia líquida que nutre la cornea y el cristalino. 

Pupila: es la encargada de controlar la cantidad de luz que entra hacia el cristalino.

Fóvea: Es el sitio donde se forman las imágenes más nítidas (llena de conos).

Nervio óptico: Conformados por los axones de las neuronas conectadas a los fotorreceptores.  

Coroides:  Consiste en una capa vascularizada que nutre a la retina y agrupa a todos los axones de las  neuronas conectadas a los fotorreceptores.

La Nariz: Es el órgano del sentido del olfato y por lo tanto el encargado de percibir los aromas. Los receptores que lo conforman son de tipo quimiorreceptor,  capaces de diferenciar partículas volátiles dispersas en el medio externo del cuerpo. Los quimiorreceptores de la nariz, se encuentran asociados a unas proteínas en su membrana, las cuales son estimuladas por los aromas (estímulos), generando unos impulsos nerviosos que son enviados al bulbo olfatorio, quien se encarga de procesar esa información. 

 
Estructura interna de la Nariz

La Lengua: Es el órgano encargado de percibir los diferentes sabores de los alimentos y sustancias que entran a la boca. Esta conformado por un conjunto que receptores (células no neuronales) de tipo quimiorreceptor, empaquetados al interior de unas bolsas llamadas papilas gustativas. Las sustancias quimicas que liberan los alimentos al ser llevados a la boca son captadas por las microvellocidades que conforman a las papilas gustativas, generando la liberación de unos neurotransmisores, los cuales son captados por neuronas sensitivas  que producen un impulso nervioso llevado al Sistema Nervioso Central, donde se produce una respuesta al estímulo.

 

Regiones de la lengua

El Oído:  Es el organo encargado de la audición y está conformado por una serie de mecanorreceptores que perciben los sonidos del medio y permiten determinar la posición del cuerpo. Se divide en tres partes:

Oído externo: Comprende el pabellón auricular "oreja"(lóbulo externo del oído) y el conducto auditivo externo. El conducto auditivo medio posee pelos y glándulas secretoras de cera. Su función es canalizar y dirigir las ondas sonoras hacia el oído medio.

Oído medio: Es un conducto estrecho, hueco, lleno de aire, limitando de un lado por el tímpano y del otro por la ventana oval y la ventana redonda, que lo comunican con el oído interno. Hay una cadena formada por cuatro huesos pequeños y móviles que atraviesa el oído medio. Estos cuatro huesos reciben los nombres de martillo, yunque, lenticular y estribo. Los cuatro conectan acústicamente el tímpano con el oído interno, transmitiendo las vibraciones del tímpano amplificadas a la ventana oval. 

Oído interno: El oído interno o laberinto se encuentra en el interior del hueso temporal que contiene los órganos auditivos y del equilibrio, que están inervados por los filamentos del nervio auditivo. Está lleno de líquido y tiene tres cavidades: el vestíbulo, dividido en dos partes, utrículo y sáculo; los tres canales semicirculares, órgano del sentido del equilibrio, (están llenos de endolinfa); y el caracol o cóclea, largo tubo arrollado en espiral. Las fibras nerviosas que salen del caracol y de los canales semicirculares se reúnen para formar el nervio acústico, que sale del sáculo por un tubo que atraviesa el hueso temporal hasta la cavidad craneana. receptoras de los sonidos, provistas de cilios, cada una de las cuales está adaptada para la recepción de sonidos de un tono determinado.

 

Partes del oído

 La Piel: Es el órgano encargado de percibir sensaciones táctiles (tacto). La piel consta de dos zonas, una superficial y delgada sin vasos sanguíneos, denominada Epidermis, y otra profunda y gruesa con numerosos vasos sanguíneos y terminaciones nerviosas llamada Dermis.

Epidermis: Se deriva del ectodermo, su espesor varía entre los 0,05 mm como mínimo y 1.5 mm como máximo.Está formada por tejido epitelial estratificado. Se considera que tiene una cara externa, en relación con el exterior y una cara interna, que descansa sobre la dermis. A  partir de ésta cara hacia la superficie se le describen cinco capas o estratos celulares que son:

Estrato germinativo o basilar: Parte limitante con la dermis.
Estrato espinoso o de malpighi: Está formado por varias capas de células, irregularmente poliédricas y de contorno espinoso
Estrato granuloso: Conjunto de Capas de células que contienen granos de Queratohialina, sustancia que interviene en la formación de la queratina.
Estrato lucido o transparente: Constituido por células muertas, aplanadas que contienen Eleidina, sustancia producida por la Queratohialina.
Estrato corneo: Es la capa más externa de la epidermis. Sus células muertas, tienen aspecto de escamas corneas, formadas por queratina. Estas escamas son eliminadas por descamación.

Dermis: Esta parte de la piel deriva del mesodermo. Su espesor oscila entre 1/3 de mm y 3 mm. Esta formado por tejido conectivo fibroelástico con abundantes vasos sanguíneos y linfáticos que la irrigan, y los nervios que la inervan. Bajo de la dermis hay una capa de tejido celular subcutáneo o hipodermis, que la separa de los músculos subyacentes. En la dermis se encuentran los anexos de la piel y las papilas dérmicas. Son anexos de la piel:

Glándulas sudoríparas

Glándulas sebáceas

Pelos

Uñas

Las papilas dérmicas se encuentran en la capa superficial de la dermis, donde se alojan vasos sanguíneos y corpuscuplos receptores de la sensibilidad cutánea. Estos corpusculos pueden ser de diferentes clases:

 Terminaciones libres: Captan estímulos dolorosos.

Corpúsculos receptores: según su forma, su ubicación y su función se reconocen cuatro tipos de corpúsculos: 

a. Corpúsculos de Meissner: En las palmas de la mano, pulpa de los dedos y planta de los pies. son los corpúsculos táctiles por excelencia. 

b. Corpúsculos de Pacini: Se encuentran en el tejido celular subcutáneo de todo el organismo, principalmente en los dedos de la mano y del pie, en las mucosas, en el peritoneo, en las vísceras y en las articulaciones.  Son ovoideos, traslúcidos y están formados por varias capas concéntricas. Estos corpúsculos captan excitaciones de presión y se cree que son receptores de excitaciones de hambre y sed.

c. Corpúsculos de Ruffini: Se encuentran en la zona mas profunda de la dermis y en la hipodermis, principalmente en la palma de las manos, en la planta de los pies y en la yema de los dedos. Pueden ser fusiformes o cilindroides, y las terminaciones nerviosas terminan en un botón. Captan excitaciones térmicas de calor.

d. Corpúsculos de Krause: Se localizan en la dermis, en la conjuntiva del ojo y en la mucosa bucal. Son redondeados, o alargados; en los primeros la fibra nerviosa se ramifica, mientras que en los segundos no captan excitaciones térmicas de frío.

A continuación lo invito a observar este vídeo sobre el sentido de la vista.